Was für die meisten in einer Lerngruppe unerlässlich ist, um mit dem Lerntempo der gesamten Klasse Schritt halten zu können, erweist sich oft für einzelne Schülerinnen und Schüler als  lähmend. Sie sind unterfordert, langweilen sich, stören vielleicht sogar deswegen den Unterricht.

Das Thomaeum bietet für diese Schüler Angebote zu beschleunigtem (Akzeleration) und vertieftem, durch zusätzliche Aufgaben und Herausforderungen erweitertem Lernen (Enrichment) an.

Der klassische Weg zur Verkürzung der Schullaufbahn ist das Überspringen einer Klasse.

Der erste Schritt in dieser Richtung ist die gezielte Beobachtung von Schülerinnen und Schülern im ersten  Halbjahr der siebten Klasse. Bei der letzten Erprobungsstufenkonferenz der sechsten Jahrgangsstufe wird erstmals über mögliche „Sprungkandidaten“ beraten. Alle in der Klasse unterrichtenden Lehrer, insbesondere die der Kernfächer,  beobachten und beurteilen im ersten Halbjahr der siebten Klasse möglicherweise geeignete Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage eines Kriterienrasters in Form einer Merkmalliste.

Eine weitere Möglichkeit weniger des beschleunigten als des erweiterten Lernens bietet das so genannte Drehtürmodell.

Es sieht vor, dass Schüler weitgehend selbständig ein Projekt zu einem Thema bearbeiten,  das sie besonders interessiert. Ein Fachlehrer begleitet als Tutor das Projekt, und die Ergebnisse werden in der Klasse vorgestellt.

Ein andrer Weg ist die Teilnahme am Unterricht der nächsthöheren Klasse in einem ausgewählten (Kern-)fach, was der erste Schritt für das vollständige Überspringen einer Klassenstufe sein kann.

Es können aber auch zwei Fremdsprachen gleichzeitig erlernt werden. Beispielsweise werden statt Latein oder Französisch mit vier Wochenstunden beide Fremdsprachen nur mit jeweils zwei Stunden belegt.

Aktuelles

In den Sommerferien haben vom 26.06. bis 08.07. 2006 zwei Schülerinnen der 8a an der JuniorAkademie  NRW in Königswinter teilgenommen.

Die Akademie richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler, die eine weit überdurchschnitt-liche intellektuelle Befähigung sowie eine ausgeprägte Leistungsmotivation und Anstren-gungsbereitschaft gezeigt und unter Beweis gestellt haben. Die besondere Befähigung und Motivation muss nachgewiesen werden. Als Nachweis der besonderen Leistungsfähigkeit werden u. a. anerkannt:
- die Empfehlung einer Schule bzw. eines Lehrers
- die erfolgreiche Teilnahme (d.h. Gewinnen eines Preises) an bestimmten Schülerwettbewer-ben
Zur Bewerbung berechtigt sind Schülerinnen und Schüler, die zum Zeitpunkt der Empfehlung die Jahrgangsstufe 8 oder 9 in Nordrhein-Westfalen besuchen.

Ungewöhnlich war, dass gleich zwei Schülerinnen des Thomaeum angenommen wurden, obwohl das Reglement vorsieht, dass von nur eine Person aus einer Schule teilnehmen darf.

Es wurden Kurse zu folgenden Themen angeboten:
Kurs 1: "Nanotechnologie"
Kurs 2: "Robotik"
Kurs 3: "Philosophie: Unsere Vorstellung von der Welt im Wandel der Zeit"

Neben der fachlichen Arbeit in den Kursen wurde ein reichhaltiges Begleitprogramm mit Sport, Musik und vielen weiteren kursübergreifenden Programmpunkten angeboten.